Besondere Aktivitäten der Japanisch-Grundkurse im 2. Halbjahr des Schuljahres 2025/26
19. Februar 2026
Vortrag zur eigenen Japanreise (Q 1)
Die Folien in deutscher Sprache, der Vortrag aber vollständig auf Japanisch – so berichtete Finn von seinem Besuch in Fukui und den Ausflügen nach Tokyo und Kyoto. Eine tolle Erfahrung, so schien’s!
März 2026
Aufsatzschreiben mit KI, 2. Runde (Q 2)
Auch in diesem Schuljahr hatte die Q 2 wieder die Gelegenheit, den letzten Aufsatz über „eine berühmte Person aus Deutschland“ mit Hilfe von KI zu schreiben. Im Unterschied zum letzten Jahr, wo sich alle für ChatGPT entschieden hatten, kamen hier verschiedene Tools (ChatGPT, Claude, DeepL und Google Translator) zum Einsatz, um einen Text über den Fußballer Thomas Müller zu erstellen. Die fertigen Texte wurden gemeinsam vorgestellt und verglichen. Für einige war es der Erstkontakt zu KI-basierten Hilfsmitteln, die in Zukunft sicherlich nicht mehr wegzudenken sind.
März 2026
„Sakura, sakura“ – und ein Wechsel im Lebenszyklus (Q 2, EF)
Da die Kirsche in diesem Jahr sehr früh blühte, schaffte es die Q 2 noch gerade rechtzeitig n den Park gleich neben der Schule, zu einem letzten Kursfoto! さようなら！元気でね！
Die EF kam für eine volle Blüte fast zu spät, aber auch hier wurde ein Erinnerungsfoto gemacht:
Landeskundlich passte alles: ein Text zu den Gepflogenheiten der „hanami“ (Blütenschau) in Japan sowie das „Einstudieren“ des japanischen Liedes „Sakura, sakura“ (dank Youtube machbar! 🙂).
Juni 2026
Mündlichen Prüfungen (EF, Q 1) bei Rekordhitze
Trotz Temperaturen um die 37 Grad schlugen sich die EF an zwei Tagen und die Q 1 an einem Tag tapfer durch Monolog und Dialog. (Fast) alle können mit den Ergebnissen sehr zufrieden sein, denn gute Vorbereitung zahlt sich aus!
Juli 2026
Origami (EF)
Eine der letzten Aktivitäten in diesem Schuljahr! Nach dem angeleiteten Falten eines Samurai-Helms und eines Kranichs gab es noch ein wenig Zeit und Gelegenheit für andere Motive.
Juli 2026
Video-Dreh für Japan (Q 1)
Das zweisprachige Video in diesem Jahr stand unter zwei Vorzeichen: zum einen berichteten die Abwähler*innen, warum sie nach einem Jahr mit Japanisch aufgehört haben (sicherlich für die japanische Seite interessant zu hören!), zum anderen wurden verschiedene Kultur-Schocks oder auch Beobachtungen zu Deutschland vermittelt und sich dabei auf die Erfahrungen der Austauschschülerin Airi aus dem letzten Schuljahr gestützt.
Juli 2026
Projektwoche: „K-Culture in Köln“ („dance – eat – fight!“)
Unter der Leitung eines Kollegen und der Japanisch-Lehrkraft, beide mit Korea-Erfahrung, lernten die 15 SuS drei Bereiche aus der koreanischen Kultur kennen. Am ersten Tag ging es zu einem Tanz-Workshop im Tanzstudio Hopspot, wo eine einfach aussehende, aber recht anspruchsvolle und schnelle Choreografie zu dem Lied „Whole Different Aninmal“ von aespa auf dem Programm stand. Am zweiten Tag wurden im Asia-Supermarkt Zutaten für Yubuchobap, Tofu-Teigtaschen mit verschiedenen Füllungen, eingekauft, diese dann gemeinsam zubereitet und verzehrt. Am letzten Tag war ein Workshop beim Taekwondo-Zentrum Musado, gebucht worden. Hier gab es eine Einführung in Formenlauf und erste Kampftechniken.
Alle SuS, obwohl sie unterschiedliche Vorlieben hatten, ließen sich sehr offen und engagiert auf alle drei Bereiche ein! Und so wurde auch die Präsentation mit Zusammenfassungen am I-Pad, liebevoll erstellten Postern und diversen Realia ein großer Erfolg. Nicht zuletzt, weil die Besucher*innen einige Taekwondo-Schritte lernen konnten! 😊